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2024第七届北京影偶艺术周开幕大戏《星鱼》6日晚在南锣剧场上演。本届艺术周包括11个国家28部作品的51场演出、9场展映、3场专家导赏、17场影偶工作坊以及2场国际论坛，为观众全面展现影偶艺术的魅力。2024年正值中法建交60周年，第七届北京影偶艺术周以“和”为主题，取“和谐相生、和而不同”之意，寓多元并存、协作互鉴。

开幕式上，北京市文联党组副书记、常务副主席马新明指出，经过六年沉淀，北京影偶艺术周已发展为一个具有国际影响力的影偶艺术宣传展示、交流互鉴的重要平台。法国大使馆文化处官员贝奥玲表示，随着中法民间合作日趋频繁深入，北京影偶艺术周为中法艺术家的沟通合作提供了优质的平台和丰富的资源，开幕大戏影偶剧《星鱼》便是这一作用的具体成果。该剧将于十一月赴巴黎巡演，为法国人民展示美丽的中国童话。

中法合作影偶剧《星鱼》改编自作家周晓枫同名长篇童话，讲述了天上一对孪生星星兄弟为梦想和爱勇敢奔赴大海，成为大鱼金年会·体育登录入口，在不断经历中收获成长和独特生命体验的故事。星空大海的浪漫唯美，缤纷多姿的海洋动物以及梦想、责任与爱的故事内核，在中法艺术的深度融合下，呈现出浪漫诗意的多元美学特征。身长3.5米灵活自如的鲸鲨，具有吸附能力的？鱼，姿态优雅的白鹤等不同操纵方式的木偶造型，水母、蝠鲼、海葵等海洋动物特性精心编排的舞蹈，色调明快的多媒体动画，搭配原创配乐和多种器乐现场演奏，生动呈现了一场身临其境梦幻般的海洋之旅。

据悉，2024第七届北京影偶艺术周由北京市文联主办，北京戏剧家协会、喜年星(北京)文化有限公司承办，包括“我有拿手戏”中外影偶剧场交流展、“影偶大家谈”北京国际影偶论坛、“影偶工作坊”、“有戏好好说”专家导赏四大品牌活动，一直持续至10月6日，从演出交流、理论探索、公众普及、艺术鉴赏登多个维度，力求呈现一场生动、全面、深入的影偶艺术之旅。(完)

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如今已毕业5年的王苏属于后者。从高中起，她就一直对中文专业抱有浓厚的兴趣，大学却被调剂到社会学。当时王苏所在的学校，对学生转专业的要求很严苛。想要转专业，学生大一期间的成绩须排在前两名，而后参加目标专业的笔试和面试，通过后才能转换成功。王苏排名第四，自然没有获得转专业资格。“如果转专业没有门槛该有多好！”她时常想。

来自中国海洋大学的徐佳颖，入学仅一年就转了两次专业。起初她的专业是德语，但徐佳颖不感兴趣，一节课没上就转去了法语，觉得这和自己“自由”的性格更相配。而后在学习的过程中，她偶然接触到电影，命运的齿轮再次转动。编导曾经是徐佳颖的梦想，可惜当时未能如愿，这次接触让她的“电影梦”重新被点燃，又一次开启转专业之旅。

对于在上海就读的大二学生张林来说金年会·体育登录入口，转专业门槛的降低为自己提供了进入热门高分专业学习的机会。填报志愿时，他的目标意向本是自动化专业，但专业录取分数较高，以张林的成绩被录取的可能性较低。保险起见，他填报了食品科学与工程专业，“这是当时学校新开的专业，分数线较低”。在学校放宽的转专业政策下，张林如愿转入自动化专业。

在北京师范大学珠海校区副教授高艳看来，很多高校转专业门槛的降低，是利弊权衡之后的结果。“专业选择是学生的人生大事，以往的转专业政策有些死板，有些学生不喜欢自己的专业又转不出去，就会没有学习动力，消极对待所学专业，这会产生很大的问题。”此外，由于转专业门槛的降低，有一些比较会利用政策的同学，选择先低分考入学校，再转入高分专业，“这可能涉及到公平问题”。

为了从食品科学与工程转到自动化，张林选择降了一级。然而学习后他觉得，两个专业的基础课区别不大，这时原专业的同学已经开始做科研，自己还停留在起步阶段，他很迷茫，“心理有一些落差”。而后，张林决定提前修读自动化专业的高年级课程，来看看“真正”的自动化专业到底什么样。在不断了解的过程中，他逐渐找回了信心。

范阳阳认为，“零门槛”转专业在某些情况下可能对学生有一定的好处，但这同时意味着高校对老师的要求更高了。“大学生还没有步入社会，他们的很多决策偏向于自我感动。”她认为，这时老师有责任帮助学生更好地进行职业规划。“如果一个学生专业转了3次或以上，我很怀疑，在转专业之前老师和学生之间是否存在沟通环节？和学生沟通的老师是不是需要负责？”

日益开放的转专业政策还会给高校、专业发展等各方面带来挑战。在高艳看来，如果学生真的可以随便转，有些专业就会被转没了，没人学了，而这些专业可能又是国家发展所必需的，这涉及到系统的调整。“高校决策者需要在学校自身发展和社会整体发展中寻求平衡，有些专业虽然现在是冷门，但是从社会整体发展角度又是必需的，冷门和热门也是动态变化的。”

“刚刚步入大学时，很多学生对于自己所学的专业并不了解，仅凭道听途说就觉得不喜欢，未来没有发展。”王苏认为，学生要给专业多一点时间，同时给自己一些时间。在认真学习的过程中，或许会发现，原以为无聊的专业其实非常有趣，本以为不适合自己的专业其实和未来的目标十分契合。在4年社会学的学习过程中，王苏逐渐感受到了专业的魅力。“社会学教会我看待世界的新视角与新方式，让我看到人与人，人与社会之间的连接。”

在北京工作的李冉，已有近20年HR的工作经验。在她看来，“零门槛”转专业意味着学校将责任下放，对学生自身的要求更高了。“有的学生没有目标，不知道自己喜欢什么，看到别人学了自己就想学，最后很可能虽然接触了很多专业，却什么都学不好。”她建议，学生需要明确自己的目标，有较强的自控力，给自己制订严格的计划。